Porque a rodinha no início da aula é importante?

Há gente que ache que a rodinha no inicio da aula só serve para “matar” tempo, esperar os “atrasadinhos”.

Que aula de dança é chegar e já sair dançando.

Outros acreditam que a rodinha é apenas uma convenção estabelecida como rotina da aula.

Mas a verdade que nunca te contaram é outra…

A RODINHA tem função fundamental para a aprendizagem, principalmente das crianças.

Olha só …

No percurso que a criança faz de casa, da sala de aula regular, ou de onde quer que esteja vindo para a sala de dança, ela está recebendo inúmeros estímulos sensoriais…

– Visuais (luzes, cores, formas….)
– Auditivos (pessoas falando, buzinas, carros, músicas, latidos…)
– Olfativos (odores de fumaça, perfumes, flores, da madeira do piso…)

Todos esses estímulos precisam ser processados e regulados pelo nosso cérebro, dificultando que o cérebro foque a atenção em uma atividade.

Sendo assim, a rodinha no início das aulas é importante para:

1. Fazer com que o cérebro foque a atenção, concentrando-se na aprendizagem, a roda delimita o “espaço” de atenção do cérebro;
2. Socialização e integração da turma e do espírito de grupo, no sentindo de pertencimento de grupo, segundo Picchón Riviére;
3. Criação e estreitamento de vínculo entre alunas e professores, a partir do contato visual;
4. Desenvolvimento e treino das FEs no item controle inibitório;

Nessa rodinha inicial você já pode iniciar o aquecimento e o “acordar” das partes do corpo.
Pés, mãos, cabeça, braços, costas, rosto… articulação, alongamento dos músculos da região posterior das pernas, etc.

De forma lúdica, seja levando a borboleta pra passear, pegando um barquinho pra viajar, fazendo um carinho no pé, ou mesmo um super bolo, com a atenção das crianças voltadas para a atividade e para si, pois essa formação em roda favorece isso.

É fundamental que você, Professora, entenda a função da rodinha, para dar a ela o seu real significado e utilizá-la de forma efetiva para a aprendizagem.

Suas aulas podem ser elaboradas dentro de uma estrutura, que leva em consideração a ativação dos processos atencionais no cérebro e a progressão do neurodesenvolvimento.

É por isso que a metodologia da Psicopedagodança, te ensina a estruturar as aulas e o ensino dos passos de acordo com esses pilares e assim a criança aprende melhor a técnica, se motiva, presta atenção na aula e se apaixona pelo ballet!